2022.05.16
【讀報與我】師生讀福報,人生更美好

本班學生剛升上三年級,還保有二年級的天真可愛又純潔,我希望透過《人間福報》的閱讀,陶冶孩子的性情,培養經常懺悔反省的習慣,讓自己更正直;也因看到社會貧困故事能感同心受、善解他人,並落實幫助......

2022.05.16
【校園采風】從台灣擁報世界

不久前,本校舉辦了「從臺灣擁『報』 世界」的全國報紙展活動......

2022.05.16
【三好校園】崇明國小 扎根本土 航向國際

臺南市崇明國小是雙語A類學校(意指實施年級每週雙語課程達總節數1/3),校長王海秀鼓勵英語教師、外籍教師及領域教師共同備課,提升教師英語融入領域教學的能力,更發展學生英語閱讀習慣與聽說讀......

2022.04.25
【讀後心得】人生旅程的終點

有人說過人生是一趟單程旅行,沒有回頭的機會,所以一定會有到終點的一天,因此古代神話總敘述有人找尋永生秘方的故事,像是嫦娥奔月裡的長生不老藥,抑或是《西遊記》裡的妖魔鬼怪相信吃唐僧肉可以達到......

2022.04.25
【教學線上】感恩惜福三好報

感謝《人間福報》及公益信託星雲大師教育基金的協助,高雄市鹽埕區忠孝國小連續超過五年推動《人間福報》讀報教育活動,搭配三好校園申請,已是三好校園的典範學校。

2022.04.25
【三好校園】子龍國小劇團學習 樂在閱讀放異采

台南市佳里區子龍國小,校名源自三國名將常山趙子龍,附近還有一座主祀趙子龍的子龍廟。雖是偏遠小校,教育資源較為不足,全校僅一百多名學童,卻能入選教學卓越獎、獲得台南市閱讀磐石獎與......

2022.04.11
【讀報心得】有《福報》,我就有福報

的報導,都是事實嗎?那可不一定喔! ​如何確定新聞報導的可信度有多少呢?這就需要靠每一個人的經驗與判斷力去分析。而經驗的累積,端賴個人對週遭發生的各種人事物所觀察或體驗的評斷、反思而定,而......

2022.04.11
【教學線上】為校樹送行—讀報教育裡的生命教育課

2021/8/29,一個如同往常的星期天中午,風和日麗,民生國中的大印度橡膠樹突然倒塌,壓倒機車將近10部。幸好無人傷亡,在警察與清潔隊員的協助下,一切又恢復之前平靜。經由清潔隊員說明,......

2022.04.11
【三好校園】雲林建國國中 閱動青春 奠定學習基礎

位於雲林縣北港鎮的建國國中推動閱讀,系列活動之中,「圖書說演」是一個亮點。 閱讀推動教師蔡威伶介紹學校的閱讀教師社群,大家......

2022.04.11
三好校園

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《人間福報》是一份多元化的報紙,不單只有報導佛教新聞,乃以推動祥和社會、淨化人心為職志,以關懷人類福祉、追求世界和平為宗旨,堅持新聞的準度與速度、廣度與深度,關懷弱勢族群與公益;強調內容溫馨、健康、益智、環保,不八卦、不加料、不阿諛,希冀藉由優質的內涵,體貼大眾身心靈的需要、關懷地球永續經營、延續宇宙無窮慧命,是一份承擔社會責任的報紙。自許成為「社會的一道光明」的《人間福報》任重而道遠,在秉持創辦人星雲大師「傳播人間善因善緣」的理念之際,更將堅持為社會注入清流,讓福報的發行為人間帶來祥和歡喜,具體實現「人間有福報,福報滿人間」的目標。

 
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