文／黃汶婷

還記得小學時的新學期，第一次遇見新導師是什麼心情呢？興奮、期待，還是焦慮？還記得自己每個導師的模樣嗎？站在黑板前面拿的粉筆，嚴肅的表情，西裝筆挺，濃濃的眉毛，大大的鼻孔，哇！這就是大西老師，作者以粗粗的線條勾勒出生動的表情，一板一眼的，好像也在盯著我看，好緊張。

第一堂是國語課，每個同學都把國語課本擺在桌上，是五年級孩子的自律？還是已經五年下來被僵化的無意識動作？大西老師沒有老派的自我介紹，開場白竟然是：「把國語課本收起來！」真是超級震撼彈，接著再一擊：「今天從第一節到第六節都要上美勞課！」全班頓時喧鬧起來，看見畫面中的那些同學，真的會讓人想噴笑出來，超級臨場感，彷彿自己就坐在其中，轉頭看見那些七嘴八舌的同學，乖乖牌的自己也忍不住要跟著出聲附和幾句，還不小心看見我旁邊那個剪西瓜皮的男同學，竟然在挖鼻孔！

新的嘗試與挑戰

是美勞課，當然馬上拿出美勞用具，沒想到大西老師又給出驚喜，竟然什麼都不需要，只要這枝16號好粗好粗的水彩筆，那枝水彩筆一揮，磅礡的氣勢啊，眼前的老師變得好威猛，到底葫蘆裡賣的是什麼膏藥啊？果然，那個頭上有著蝴蝶結，梳著整齊頭髮、成績最好的女同學立刻舉手，報告老師這樣會有問題，那麼大枝的筆怎麼畫啊？老師卻老神在在，大膽的畫下去！反問同學大膽的畫會如何？一分平頭的小松舉手說：「身體會跟著動！」竟然答對了耶，此時，畫面中的整個教室，充滿著流動感，是從老師高舉一枝16號的筆那裡就畫開了時空，從刻板、已經制式化的思惟破開，進入真正的活著，開始動動腦，身體開始想動一動。

三個男生決定畫走廊，原因很簡單，因為只需要塗上咖啡色，很快就可以完成。讀到這裡會心一笑，這個年紀的男生都這樣，兩三下就完成，畫筆變刀劍，開始天崩地裂的華山論劍。天哪，大西老師來了，沒有責備，只是要求再重新看看走廊，真的只是咖啡色的嗎？還可以用手摸摸看！

這群孩子打從遇見這個特別的老師，就註定即將展開與眾不同，屬於自己生命新的嘗試與挑戰的冒險之旅！

簡樸卻深刻的圖畫

畫面來到男孩趴下來附耳專注聆聽著地板，跨頁的設計，讓人目不轉睛，一次次咀嚼進入短短的文字裡，恨不得能感受他的感受，從地板聽見學校的聲音，聞見油漆的味道、灰塵的味道，大家走過的味道，走廊不是走廊，好像是具有生命的，是活生生的，我趕緊也跳起來，接著伏地趴著照做，聽見夜裡屬於我書房的聲響，感受著澎湃的心跳。

下課鐘響的午餐時光，跟著一群同學吃營養午餐的畫面，真讓人懷念，戴口罩、廚師帽協助打菜的同學，拿著食物高談闊論的同學，還有狼吞虎嚥的同學，是吃飯時間，男孩卻還在想著那條走廊，因為，有史以來第一次這樣的接觸，這五年來，已經來回走過無數次的走廊，竟然走進男孩的心房。

午飯後再拾畫筆，畫面中三個男孩的表情已經不一樣，進入將顏色與感受合而為一的試煉場，層層疊疊在畫紙上，每一筆，都是真實，每一劃，都是飽滿的感受，翻頁時驚人的看見了男孩的作品，是走廊卻不是走廊，驚心動魄的色彩刷過眼簾，走廊竟然動了起來。

大西老師肯定著，第一次看見他笑了，讚歎男孩們一一發現自己獨一無二的走廊，也深深的刻畫在作者的生命當中，是的，這個男孩，就是作者長谷川義史本人，他用這樣簡單易懂的文字、簡樸卻深刻的圖畫，分享讀者自己童年曾經遇過這樣一位令人感動的《大西老師》。