【教學線上】感恩惜福三好報

文/邱一晉 |2022.04.25
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文/高雄市忠孝國小學務主任邱一晉

 感謝《人間福報》及公益信託星雲大師教育基金的協助,高雄市鹽埕區忠孝國小連續超過五年推動《人間福報》讀報教育活動,搭配三好校園申請,已是三好校園的典範學校。雖然今年須暫停申請三好校園計畫,但學校仍是非常支持三好相關活動,故申請《人間福報》及雲水書車到校,以利三好校園精神之永續。

 目前學校的讀報教育,是全校一份《人間福報》置放於圖書室,供大家自由閱讀,除了小朋友會翻看之外,圖書室義工媽媽、老師、家長……等有進到圖書室的夥伴,都可以在圖書室最醒目的開架式報章雜誌區看到《福報》,常可見到有人取閱。雖然《福報》不似《國語日報》有注音,使中低年級的孩子在閱讀理解上稍顯困難,但高年級的孩子國文造詣佳者,便可自行閱覽欣賞裡面的奇聞好事,對照目前主流媒體的腥羶色,《福報》實為一股清流,所以學校能安心的進行《福報》讀報教育,不致造成家長的疑慮。

 推動讀報教育這幾年來,綜合多位老師的推廣心得,大致有以下四點可供分享:

 1.《福報》的內容既能讓學生與時事接軌,並與獲取新知,亦可培養鼓勵向善、關懷萬物、利己利他之精神。

 2.藉由主題式剪報教學,高年級學生可自行思考是要按新聞內容的日期?還是主題?區域?甚至是類型……以決定剪報的主題分類,培養了學生的歸納與摘要整理能力。也可以全班一起共作,將已經過期的《福報》在被回收之前,再一次發揮價值。歸納統整與資料收集的過程,提升了學生的理解素養與手作能力。

 3.中低年級學生則由老師帶領,配合實物投影機或《人間福報》電子報ePaper來進行導讀與分享,老師先篩選內容,挑選學生可能較有興趣的奇聞軼事,或是較重要的時事新聞,進行全班分享與講解,再由學生討論與發表,培養學生的專注聆聽與口語表達能力。

 4.因《福報》的讀者並不僅限於成人,建議若部分與孩童相關或感興趣的主題有注音與字體放大版本出現,應可吸引更多的親師生關注。

 雖然《人間福報》的職志是為了祥和社會、淨化人心,並以關懷人類福祉、追求世界和平為宗旨,但小朋友很少會有人想到這麼遠大的目標。不過在《福報》潛移默化的引領之下,小朋友逐漸培養出能同理他人、不苛求又體貼溫暖的好品格,同時提升了識字與閱讀、理解能力,而這正是我們所樂於見到的善果。


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《人間福報》是一份多元化的報紙,不單只有報導佛教新聞,乃以推動祥和社會、淨化人心為職志,以關懷人類福祉、追求世界和平為宗旨,堅持新聞的準度與速度、廣度與深度,關懷弱勢族群與公益;強調內容溫馨、健康、益智、環保,不八卦、不加料、不阿諛,希冀藉由優質的內涵,體貼大眾身心靈的需要、關懷地球永續經營、延續宇宙無窮慧命,是一份承擔社會責任的報紙。自許成為「社會的一道光明」的《人間福報》任重而道遠,在秉持創辦人星雲大師「傳播人間善因善緣」的理念之際,更將堅持為社會注入清流,讓福報的發行為人間帶來祥和歡喜,具體實現「人間有福報,福報滿人間」的目標。

 
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