【教育現場】 換句話說的魔力

文/彭美玲 |2021.11.24
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文/彭美玲

全五年級的戶外教育活動,在疫情緩和後終於得以成行,小朋友知道之後雀躍不已,除了準備零食、學用品之外,他們最關心的是:「可不可以帶手機?」我很阿莎力地直接說「Yes」,並用正面的語氣和態度跟他們討論,最後約法三章。

首先,車上可以戴耳機聽音樂;其次,到了活動地點要跟隨小組行動,拍兩張合照,並在當日或隔日傳給老師,拍照前記得先詢問過師長同學;最後,要保管好自己的貴重物品,需要打電話或在社群媒體上跟家人報平安時,也可以使用手機。

活動結束後,老師大大讚賞了孩子,因為他們真的都做到了!除了蓋章獎勵,也取得了下一次全學年校外教學的「手機使用」門票。

過沒多久,班上通過了市內環境及食農教育補助的申請,即將展開自己班級的校外教學活動,小朋友依然關心:「可不可以帶手機?」

這一次,老師說:「因為只有我們班出去,回到學校後,有些同學還要到課後班或永齡班學習。所以這次老師會幫大家拍照,組長不用傳照片,小朋友可以很輕鬆地做生態調查、Pizza和木工飾品DIY,不用帶手機喔!」

小朋友沒有露出失望的表情,欣然接受全年級外出時可以自己帶手機,單一班級出門時,則由老師幫忙拍照、聯繫。師生之間沒有對立緊張的氣氛,因為老師不是叫孩子「不可以帶手機」,而是跟他們說「不用帶手機」。「換句話說」的魔力,讓孩子開心出遊,班上氣氛更融洽。

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