過動障礙學習 職能治療改善

陳玲芳 |2021.02.22
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兒童職能治療團體提供前庭本體輸入活動。 圖/八里療養院提供

【記者陳玲芳台北報導】八歲的阿明上課時,因為時常分心、玩文具或發呆,被老師點名而與家長聯絡,媽媽帶他到八里療養院門診,尋求專業協助。專家表示,若孩童在學校上課時,一直有不專心或學習效果不佳、與同學相處困難,可尋求門診醫師轉介兒童職能治療。

阿明的媽媽說,孩子在人際方面比較不會表達,常翻白眼或斜眼看人,因此容易被誤解;同時,他在做任何事情都很衝動,而且生活起居容易丟三落四。

衛福部八里療養院職能治療師王玉山表示,觸覺、本體覺、前庭覺為個體發展早期、最基本的感覺統合三大感覺系統。在評估阿明症狀後,診斷為「注意力不足過動症」,並安排阿明參加每周一次的兒童職能治療團體,依據治療計畫循序漸進,提供前庭本體輸入活動,包括翻跟斗、小牛推車、鞦韆、滑車活動等,並利用團體互動方式,以增加同儕互動機會,同時學習社交經驗及技巧。

阿明在職能治療介入約五個月後,媽媽表示,他在注意力和情緒方面都有明顯改善,學校上課情況也穩定許多。王玉山建議家長,可鼓勵個案維持運動量,除能滿足個案前庭本體需求外,對於提升專注力表現,以及增進學習效益,也有具體幫助。

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