【職場嬉遊記】 一位專業經理人的教育建議

文/接棒啟蒙計畫提供 |2020.12.11
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Albert是一位「專業經理人」,他表示,若要做好這份工作,就需要對人持續充滿熱忱,持續精進產業與專業能力,並保有持續成長的自學力。

成為專業經理人超過10年,他認為,自己因此開始習慣以大局觀看事情,慣於把脈絡理清楚,同時對人能夠同理,以適當的溝通方式推動事務。

關於經理人的工作挑戰,他認為是永遠沒有明確的工作內容,必須一直保持清醒地幫公司也幫自己找方向、想方法、做成績、創新局。這個過程讓人感覺振奮,但也是無時無刻的挑戰。他進一步解釋,許多人會因此覺得壓力太大而退出,其壓力來自於能力跟不上所面對的挑戰,或是無法達成公司的要求。

在學生時代,為了更了解自己,他不斷嘗試、探索,看了很多課外書。其中,彼得杜拉克的書以及接觸了網際網路,對他產生深遠的影響,也因此立志要成為一位跨國公司的總經理。

回想自己精進能力的過程,Albert說:「影響成長速度的關鍵因素是『企圖心』與『自學力』,愈早養成一套自學的架構與方法非常重要,將終生受用。」

對經理人領域有興趣的學生們,他的建議是,多看商業雜誌,了解商業與企業的運作;有機會多跟業界擔任相關職位的人聊一聊,聽聽實際的工作內容,由此找到自己的工作動機跟合適的領域,再規畫準備方式。

他又補充,一般來說,多數人不會在學生時期就設定自己要當一位專業經理人,因為專業經理人不是大學或研究所畢業後就可以直接應徵的職位,而是要有一定年資跟專業實力才能爭取到的工作。

如果真的對此有興趣的學生,可以試著從產業裡找一到三位自己喜歡的專業經理人作典範,持續追縱觀察他們的動態與表現,留意他們的成長軌跡,從中發掘對自己有幫助的職涯準備之道。

最後,他想對老師說的是:「台灣年輕人的未來,需要老師同步來學習、認識。填鴨教學、用現有的知識教導學生,以這樣的教育方式面對未來的變局明顯是不夠的,所謂的『學以致用』,需要被認真地再定義。」

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