124年成淵高中 讀福報學三好

文/人間社記者張彬彬 |2020.06.08
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圖說:成淵高中自1897年創校。

文/人間社記者張彬彬
圖/人間社記者周倫攝


圖說:成淵高中是實踐三好校園的優質學校。

積水成淵  蛟龍騰躍

 台北市立成淵高級中學創建於19世紀末,是日治時代台灣最早創立的夜間中學,引用《荀子‧勸學》:「積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉」之典,定名為「成淵」,冀望在這個環境中成長學習的學子各個都能學有所成,如蛟龍騰躍,在社會上有所作為。

 學校至今已有124年歷史,是一所優質的完全中學,歷來重視品德教育,致力推展行善活動。為了開拓學生視野,除了舉辦大師講座與國際行腳外,並推廣美學教育、形塑人文藝術環境,學校課程規劃彈性、多元,培育出許多優秀學生,曾獲教育部優質化高中、品德教育績優學校的獎勵。


圖說:徐國誠(右)、詹明瑾(左)、謝荔荔(左二)等人是成淵高中讀報教育推手。

 老師們以身教落實三好,例如:多看學生的優點、多鼓勵與多讚美學生,同時教導大家多做好事,使人與人之間減少衝突,人際關係更圓融。任教43年的教師會長謝荔荔老師自言是「三好的受益者」,當班上有學生遲到,以前總是以要求的口吻責備:「明天不要再遲到。」後來念頭一轉,便換個角度以鼓勵的口吻提醒學生:「明天要準時喔!」諸如此類正向的引導,不僅學生行為逐漸改變,也締造老師與學生之間更多良善的循環。


圖說:師生們利用課餘時間,在圖書館閱讀《人間福報》。

閱讀福報  豐富心靈

 圖書館主任徐國誠表示,《人間福報》呈現人性光明、道德良知與社會溫馨,對於建立學生正向思考很有幫助。學校申請的《人間福報》,有些放在圖書館裡,有些由導師自行安排,同學多半利用早自習或課餘時間閱讀。    

 學校服務推廣組長詹明瑾先前擔任導師時,會帶領學生一起閱讀《人間福報》,請學生寫下讀後心得,她認為這是一種平易但有效的學習方式,並指出若培養學生良好的閱讀習慣,可以吸收更多元更豐富的知識。


圖說:謝荔荔老師(左二)帶領學生閱讀《人間福報》。


    「常看《人間福報》,大家都會很有福報!」謝荔荔老師指出《人間福報》內容包羅萬象,不論是國際新聞、時事、溫馨感人的故事、養生保健、人物介紹等,都是老少咸宜的閱讀材料。她常在課堂上分享《福報》的好文章,希望傳達更多正向能量。在擔任導師時,會設定主題,將《福報》題材放到周記中,讓大家閱讀後分享心得,她看到班上學生互相幫忙、充滿友愛,心想這就是閱讀《福報》的「福報」。

 學生周佳恩表示,《人間福報》內容很正面,可以淨化心靈,他尤其喜歡看國際新聞,以拓展視野。學生余明昌說自己最喜歡看頭版,可以從報導中看到社會的光明面,使自己的心靈得到淨化。喜歡文學與美術的學生林育謙表示,《人間福報》有很多文學、藝術方面的報導,除了可以觀摩別人作品、激發創意外,也藉機反思,提昇知能。


圖說:學生們閱讀《人間福報》後所寫的心得。

 學生家長林唯馨說,閱讀《人間福報》的感覺與小時候讀《國語日報》一樣,對提升寫作與品格素養很有幫助。林宜柔則肯定《人間福報》傳達善念,如果人人都能日讀《福報》、心存善念、正向思考,社會一定會更加美好。 

 活水匯流成深淵,蛟龍才能自在騰躍,《人間福報》提供了厚實的閱讀養分,期能成為培育優秀成淵學子的有效助力。

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