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  台中市光明國中 推動多元閱讀教育 透過讀報 搭起學校與家庭間的溝通橋梁
  2017/12/25 | 作者:文與圖/台中市光明國中提供 | 點閱次數:1547 | 環保列印
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台中市光明國中近年來積極推動多元化的閱讀教育方案,希望啟發學生主動閱讀學習,培養終身學習的能力。然而,在閱讀教育推行後,各班班級圖書的閱讀使用率頻繁,學校圖書館圖書的借閱率也提高。此外,每學期皆會運用早自修、自習課、班級經營、閱讀寫作的課程時間,由導師或閱讀寫作課老師帶領學生閱讀《人間福報》的內容,講解與導讀,加強品格教育宣導,鼓勵學生撰寫閱讀心得,並將優良作品張貼於公佈欄,以供其他學生作為學習的典範。

 

  • 老師教學方式與心得分享

閱讀寫作課的紀麗華老師分享帶領《人間福報》的教學與應用方式,首先,在班級布置「閱讀角」專區,張貼報紙以供學生作為課餘閱讀;其次,挑選報紙中,文筆佳或內容具思考性的文章,製作閱讀單,其內容包含:佳句摘錄、閱讀感想、老師評語,並讓學生利用週末進行佳句摘錄及心得寫作。     

導師林姿君則是運用週一早自修的晨讀時間,鼓勵學生自由閱讀《人間福報》,並讓學生選擇一篇文章分享自己的心得給同學聽,同時,老師也會與學生分享報紙內容,特別是星雲一筆字、佛教成語及佛光菜根譚,裡面所提及的正知、正見及品德培養等觀念,最適合師生一起相互學習,期望在孩子們的心中種下善的種子。

 

  • 學生讀報作品
  • 第一名的迷思
  • 學生許育甄心得:我認為這篇文章很有道理。有太多人認為第一名就是所謂的「天才」,覺得他們不用讀書就能考得好成績,又或者會有人拿「第一名都不會了,我又怎麼會」當藉口,但人們卻忘了「天才從某種意義來講是汗水的結晶」,第一名和你我一樣,並不是特別聰明,只不過在你看不到的地方付出心力,也有很多人會因為沒有考到第一名而氣餒,可是有時候,我們應該和自己比,只要突破了自己,有進步、盡力,對自己心安無愧,考了第幾名就不重要了,因為你已經贏了最難打敗的敵人-自己。第一名可以作為你追求的目標,卻一定不是一切,第一名不能拿來代表一個人的全部,那只是給一個人努力得肯定。其實,我們並不是非要第一名,有時當個第二名,給自己一些進步的空間,也是不錯的選擇呀!
  • 家長的話:一分耕耘,一分收穫,只有努力付出,才能挑戰自己,得到屬於自己的第一名。
  • 老師評語:第一名不代表完美無瑕,最重要的是心態的健全與積極,才能創造出許多不設限的驚歎!
     
  • 好分心  7成家長滑手機陪伴孩子
  • 學生蔡婕泠心得:我覺得這篇文章應該要被更多家長看到,讓每個人都能更加明白,了解「用心」陪伴孩子的重要性。放任、旁觀的陪伴法,不只沒辦法在孩子出現行為問題時「機會教育」,更會大大減少親子間的互動,孩子感受不到父母的關注,進而使得親子間關係疏離。其實,大多數的孩子真的是希望父母能夠看著自己、關注自己,而不是人在心不在的陪伴方式,就連我也是一樣,已經上了國中,仍然是這麼想的,更何況是小小孩呢?
  • 家長的話:是該放下手機,專心陪伴,聆聽孩子的聲音,別讓親子關係冷淡了。孩子的成長只有一次!
  • 老師評語:親情的溫度絕非手機的豐富內容可以取代。 
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