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  與2特殊學童 共享讀書樂
  2018/5/17 | 作者:南華大學海鷗叔叔羅弘展(嘉義縣╲雲水書車義工) | 點閱次數:411 | 環保列印
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  南華大學海鷗叔叔羅弘展(嘉義縣╲雲水書車義工)

兩位特殊個案學童,給予我的新體驗。為盲生說故事不容易、原來用比手畫腳的也行。

五月十一日到興中國小服務,接觸到兩位很特別的小朋友。一位是全盲的特教班弟弟,另一位是剛從越南到台灣來讀書的小一妹妹。

弟弟需要老師及班上同學隨時在身旁照料,雖然看不見,但每回雲水書車閱讀活動,他都會來參加。他並且堅持要自己上下車梯、挑選書籍,和其他同學一樣盡興看書(由老師或同學將書本內容念給他聽)。

今天老師和班上同學在討論事情,暫時忽略了他。見他獨自坐在椅子上用手摸著書本,看得出來想趕快知道書的內容。

我上前跟他打招呼:「弟弟今天要看什麼書呢?」

弟弟認出是我的聲音,將書舉起給我看回答說:「叔叔我今天要看這本。」

我蹲下身子告訴他:「弟弟你拿的是一本叫做小黃點的書,叔叔帶你讀它好不好?」

弟弟馬上笑著說:「好!」

我先介紹故事主角,然後把故事場景大略描述一遍,接著牽著弟弟的手點邊講邊做動作。為全盲的孩子說書不是件容易的事,要考量的地方比較多。

「來,按一下小黃點,牠就會變大;往右移,小黃點跑到右邊去了;好,現在我們要跟小黃點一起去森林裡探險囉……」

我用詼諧口吻加上抑揚頓挫的發音,引導弟弟這裡按一按、那邊摸一摸,讓弟弟能夠深刻了解故事情節。

弟弟:「叔叔我這樣子做對嗎?小黃點探險的森林是不是很酷?」

我:「嗯,你做得很棒。小黃點所到的森林很漂亮,我們現在要闖關迷宮陣了喔!」

弟弟:「好,我會加油的。」

耐心地一頁一頁解說,陪著他一同暢遊小黃點的繽紛世界。

弟弟不時放聲大叫大笑,顯得相當開心。

當我要去幫忙別的小朋友取放書時,便請義工姐姐接手陪伴弟弟,讓他可以繼續享受閱讀所帶來的快樂。

弟弟不僅仔細聆聽用心感受,還喜歡嗅一下書香,並露出滿足的表情。

初次謀面的小一妹妹,今天跟著班上同學來上閱讀課,我很快便察覺她是個比較特別的孩子。

老師跟我說她剛轉學過來,只會講越南話,不會說也看不懂、聽不懂國語,用英語也無法溝通。

幸好妹妹的個性很開朗,不怕生,也隨時都面帶笑容。

我找了幾本只用圖案,不用文字敘述的繪本書和遊戲書給她閱讀、玩賞,妹妹很快就專注於書本情境之中。

我們雖然彼此語言不通,但透過微笑、點頭搖頭和比手畫腳,還是能做一些基本溝通。

班上上完閱讀課,準備返回教室,妹妹特別跑過來跟我鞠躬、揮揮手,我知道她是要跟我說謝謝、再見。

於是我也跟她揮揮手,接著用手指向她再比了個讚,告訴她:「再見!妳好棒!」

妹妹好開心,離開時笑得好甜!

真是個可愛的孩子,祝福她能快樂學習,早些適應台灣生活。
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